Actividades para la cuarentena

Cordial invitación para que los estudiantes de los cursos 604(Tecnología), 702(Sociales), octavos(sociales), 802(Ética), décimos (Economía) consulten las actividades de la segunda guía en el blog: Aprender a aprender. Allí encuentran los requerimientos. También los invito para que se pongan al día con la primera guía. Gracias

ACTIVIDADES PARA LA SEMANA DE ABRIL 13 A ABRIL 17 DE 2020

GRADO UNDÉCIMO

Para esta semana, seguiremos trabajando el tema de los ALGORITMOS, para ello, vamos a observar un corto video relacionado: 

https://www.youtube.com/watch?v=U3CGMyjzlvM 

Este video dura apenas 4.47 minutos. Vas a contestar:

1.    Que es la programación

2.    Que busca o cuál es la gracia de un Algoritmo

3.    Consulta: qué son lenguajes lógicos y dar ejemplos

4.    Explica el hecho de que todo el tiempo estamos interactuando con Algoritmos

5.    Con gráficas, elabora un sencillo Algoritmo para ir a un cine a ver una película X.

6.    Todo esto, lo elaboras en tu cuaderno y, tomas luego una foto, o envías un archivo, en caso de que trabajes en Word. Lo envías al correo: fabgonzalez02@gmail.com

GRADO DÉCIMO

Para esta semana, los grados 1001 y 1002, empezaremos la temática de los insumos Multimediales, es decir los elementos multimediales: La imagen, sus formatos, la teoría del color, la resolución de la imagen, el video, el sonido, el texto, etec, para después, aplicar estos conocimientos en la elaboración de productos multimediales como un video-clip, una página web, un blog, un foto montaje, etc. Vas a realizar el siguiente taller:

¿Qué es el color?

Para entender cómo funcionan los colores es importante también saber qué son y por qué existen. El color es un concepto muy complejo. Situémonos en primer lugar en nuestros ojos. En la retina están albergadas unas células fotoreceptoras, son los conos (visión nocturna) y bastones (Visión diurna, rojo, verde y azul). Cuando los conos y bastones son estimulados por las distintas longitudes de onda que reflejan o emiten los elementos que nos rodean, mandan un impulso nervioso a nuestro cerebro que interpreta el color. Cada color está, por tanto, relacionado con una longitud de onda concreta.

El espectro visible

Newton descubrió en 1655 el espectro cromático haciendo pasar un fino rayo de luz por un prisma. Esto provocó la descomposición de la luz en una franja de colores que conocemos como espectro visible. Dentro del espectro visible están comprendidas todas las longitudes de onda que nuestros ojos son capaces de captar y nuestro cerebro de interpretar. Son aquellas situadas entre los 390 y los 750 nm. Por encima y por debajo hay una grandísima variedad de longitudes de onda que nuestro ojo no es capaz de observar, esos “colores” son invisibles para nosotros, pero están ahí.

 

La teoría del color

La teoría del color es un conjunto de reglas que nos ayudan a conseguir cualquier color a través de la mezcla de otros colores. Para ello debemos entender que existen dos tipos de colores según su fuente, tendríamos entonces, por un lado, los colores luz y, por otro, los colores pigmento.

·         Colores luz: Son aquellos que emiten fuentes de luz, como pueden ser los focos o las pantallas. Se consiguen con la mezcla aditiva de los colores. Tienen tres colores primarios, son el rojo, el verde y el azul (Modelo RGB). La combinación de todos estos colores nos da la gama cromática completa. Si los mezclamos los tres, el resultado es el blanco y la ausencia de los tres nos genera el negro.

·         Colores pigmento: En pintura, sin embargo, trabajamos con un modelo diferente. Los llamaríamos colores pigmento y se consiguen con la síntesis sustractiva de los colores. Los colores pigmento primarios son el amarillo, el cían y el magenta (Modelo CMYK). La mezcla de los tres nos genera el negro.

En cualquiera de los casos, como he mencionado, tenemos tres colores primarios. La suma a partes iguales de dos primarios genera los colores secundarios y, un secundario más un primario a partes iguales nos da un color terciario. En el siguiente esquema queda resumido cómo se pueden obtener los distintos colores terciarios a través de los secundarios y primarios.

Además de los colores primarios, secundarios y terciarios también debemos hablar de los complementarios. Si decíamos que un color secundario está compuesto por dos primarios, el complementario será entonces el primario contrapuesto (Es decir, del que no está formado). En el siguiente cuadro queda mucho más claro, se observan en la columna de la izquierda los complementarios de los colores primarios y sus secundarios y en la columna de la derecha los complementarios de los colores terciarios. Se está tomando como referencia el modelo CMYK.

 

Características del color

Hasta ahora todo lo que hemos hablado está basado en colores puros, pero los colores pueden modificarse según una serie de criterios, debemos hablar entones de las características del color y pueden ser:

Tonalidad

Nos está indicando el color en sí, es decir, si se trata de verde, azul, naranja… Dentro de la tonalidad tenemos algunos aspectos que comentar.

·         Gama: Se trata de las variaciones de la tonalidad (coloquialmente dicho, las variaciones de color) dependiendo de la cantidad de blanco o negro que tenga.

·         Matiz: Si mezclamos un color puro con otro color pero en menor cantidad, el primero seguirá siendo un “verde, o azul o …” pero tendrá cierto matiz al segundo color aplicado.

Dentro del contexto de la pintura tenemos varios conceptos importantes referentes a la tonalidad.

·         Policromía: Cuando una obra está formada por distintas tonalidades.

·         Monocromía: Cuando una obra está formada por una sola tonalidad.

·         Paleta: El conjunto de tonalidades dominantes en una obra elegidas por el artista.

Dentro de las tonalidades también podemos enmarcar otro concepto importante, el de los colores fríos y cálidos. Aunque es algo que todos estudiamos en el cole, nunca está de más recordar que los colores fríos son los azules, violetas y verdosos y los cálidos los amarillos, rojizos y naranjas.

 

Luminosidad

Cuando hablamos de la luminosidad de un color nos estamos refiriendo al contenido de claridad u oscuridad que presenta el color. Dentro de una obra pictórica hablamos de claroscuro cuando el contraste entre las distintas zonas cromáticas es muy fuerte.

Saturación

Y para terminar un concepto que todos conocemos. La saturación es la pureza o intensidad cromática de un color. Seguro que alguna vez has jugado con un programa de edición de imágenes a saturar mucho una fotografía. Así lo entenderás enseguida.

ACTIVIDAD

1.    Elaborar un mapa conceptual del tema

2.    Consulta que es: Brillo, Contraste, y Profundidad del color

3.    Qué son colores primarios, consultar

4.    Elaborar este taller en el cuaderno, tomar una foto y enviarlo al correo, o enviar archivo si lo realizas en Word. fabgonzalez02@gmail.com

GRADO NOVENO

Para esta semana, los estudiantes de los grados 901 y 902, van a realizar:

1.   En la lectura del capítulo No. 1 del libro “Sálvese quien pueda”, ustedes realizaron un listado de términos desconocidos; entonces, ahora buscan su significado y construyen una oración o frase con cada palabra.

2.   Enviar esta actividad, en formato Word, o en el cuaderno y toman una foto para enviarla al correo: fabgonzalez02@gmail.com

GRADO OCTAVO

Para esta semana, los estudiantes de los grados 801, 802 y 803, van a trabajar la temática de usos alternativos de las aplicaciones Office:

1.   Consulta que es la sweet de Office

2.   Qué es un Logotipo

3.   y dibujar 5 ejemplos.

4.   Enviar este taller al correo: fabgonzalez02@gmail.com

Éxito y mucha disciplina en la actividad.

Gracias

Profesor: Fabio González Reyes

UN RECORDATORIO A LOS ESTUDIANTES DE GRADO DÉCIMO

Un cordial saludo a toda la familia Aquileista, jornada de la tarde.

Esta es una comunicación para los estudiantes de grado Décimo, con ocasión de la jornada de trabajo en casa, dadas las circunstancias de la pandemia que estamos enfrentando.

Llevamos casi 3 semanas en este trabajo, y para los grados décimos se han colocado 2 actividades relacionadas con la temática que estábamos terminando, es decir, LAS BASES DE DATOS CON ACCESS.

La actividad no era otra cosa diferente a la que hemos estado trabajando, así que me sorprende, enormemente, que nadie se haya manifestado al respecto, para despejar alguna duda o inquietud, es incomprensible, la verdad.

Les comunico que si no realizan la actividad, para esta semana, comunicaré directamente a la Coordinación del colegio, y  yo realizaré la respectiva evaluación de la ausencia de trabajo, que ya ustedes saben.

Sin otro mas, les deseo éxito y que haya responsabilidad en sus actividades.

Cordialmente:

FABIO GONZALEZ REYES

Prof. Informática y Tecnología

ALGUNAS OBSERVACIONES GENERALES A MIS ESTUDIANTES

Cordial saludo a todos mis estudiantes de los grados Octavo, Noveno, Décimo y Undécimo. 

Mi invitación a que sigamos trabajando a conciencia, en esta jornada de aislamiento social, tan importante por tratarse de nuestra salud.

Hay algunas recomendaciones, con ocasión de nuestro trabajo:

1. No olvidar colocar tus datos de nombres y curso al que perteneces, en tus trabajos.
2. Realiza tus trabajos a conciencia y con un buen grado de profundidad en los contenidos, su presentación y la argumentación.
3. No copiar los trabajos de otros compañeros, eso te hace inferior y das mala imagen, además de una calificación mala. Se original y honesto siempre.
4. Presenta tus trabajos en forma oportuna, la calificación tiene en cuenta este aspecto.
   
   
   
   

SEGUIMOS TRABAJANDO Y EN CUARENTENA OBLIGATORIA - VIRTUALIDAD

La característica más importante de la Educación a Distancia es considerar la posibilidad de ofrecerles a las personas, como usted, el aprendizaje. Aprendizaje que supone la adquisición de prácticas, de nuevas metodologías, nuevas destrezas, nuevas actitudes y nuevos valores para vivir mejor en un mundo que está en continuo cambiar.

Estudiar a Distancia permite que quien quiere aprender sea autónomo y responsable para elegir lo que quiere estudiar y así, buscar respuestas a las preguntas que se plantea. El aprendizaje a través de la Educación a Distancia es innovador pues se apoya tanto en las fuentes del conocimiento como en la experiencia y en la vida misma.

Invito a mis estudiantes, a que asumamos una actitud pro-activa, de tal forma que seamos autónomos, críticos y responsables de nuestro aprendizaje, en un momento en que nos impide nuestro encuentro presencial. Hagamos de esta situación adversa, una oportunidad para mirar otras metodologías de trabajo, ser constructores y actores de nuestro saber y saber hacer, de manera significativa.

GRADO UNDÉCIMO

Solicito a los estudiantes de los grados 1101 y 1102, terminen la actividad ya programada en el aula de clase, sobre la elaboración de la página web, mediante la plataforma WIX, según las temáticas sugeridas por ustedes mismos y de acuerdo a las características estéticas estudiadas. Tienen esta semana de plazo y por favor me envían el enlace o dirección de sus páginas al correo: fabgonzalez02@gmail.com

Gracias y estaré pendiente.  

GRADO DÉCIMO

Para esta semana, grados 1001 y 1002, tenemos, trabajo con la Base de datos creada desde el ejercicio: Biblioteca,  propuesto en la fotocopia:

1. Consultar que es un informe en Access.

2. Realizar una búsqueda en la BD, con el criterio Autor, Gabriel García Marquez, otra búsqueda con el criterio: Género, novela.

3. Un informe que contenga estos campos: Titulo, Genero, Autor, Id Libro.

4. Por favor, envían esta actividad al correo: fabgonzalez02@gmail.com , puede enviar una imagen de pantalla de cada ejercicio, si no logras enviar el archivo de la BD.

GRADO NOVENO

Para esta semana, los estudiantes de los grados 901 y 902, bajan en formato PDF, el 1er capítulo del libro: "Salvese quien pueda", y realizan:

1. Un listado de palabras desconocidas del texto

2. En el subtema: "El ranking de los trabajos mas amenazados" ,  realizar un cuadro resumen, de cada trabajo amenazado, que el autor señala, escribiendo brevemente el por qué.

3. Según el autor, explica como los Robots, desplazarán a los médicos.

4. Explica, según el autor, como es que la "tecnología crece mas rápido que el empleo"

5. Enviar esta actividad, en formato Word, al correo: fabgonzalez02@gmail.com

GRADO OCTAVO

Para esta semana , los estudiantes de los grados 801, 802 y 803, van a trabajar la temática del Software y su clasificación. 

1. Consultar esta clasificación en alguna referencia de google

2. Escribir al frente de cada Software, la clasificación a que pertenece: Excel, Power Point, Photoshop, Youtube, Windows, Linux, C++, Assembler, google, Access, Word, Paint.

3. Crear un Mapa Conceptual de la clasificación del Software consultada en el 1er punto.

4. Enviar esta actividad al correo: fabgonzalez02@gmail.com

Éxito y  mucha disciplina en la actividad.

Gracias

Profesor: Fabio González Reyes