Un nuevo triunfo!!

Ganadores concursos de Narración-Dibujo y Fotografía
“Usaquén hace memoria y construye futuro”
(imagen tomada del sitio oficial del Cadel de Usaquén )

Con orgullo compartimos el triunfo de la estudiante Laura Gonzales, del curso 704, quien junto con otros 9 estudiantes, participó en el concurso de Narración organizado por el Cadel de Usaquén en el marco del Foro educativo de la localidad. Nuestros estudiantes hicieron escritos alusivos al Bicentenario y debieron sustentar sus trabajos ante el jurado calificador. Ellos compitieron con otros estudiantes de colegios oficiales de nuestra localidad. Laura, ocupó el primer puesto en la categoría del ciclo 3. A ella y a los demás estudiantes participantes les felicitamos porque representaron nuestro colegio con altura. Consideramos importante la participación de los estudiantes en estos eventos pues los enriquece como futuros ciudadanos.

BICENTENARIO: UNA JORNADA DE REFLEXION Y CELEBRACION

El pasado viernes 23 de Julio, el Colegio Aquileo Parra IED, celebró la fiesta colombiana de la Independencia en sus 200 años. A primera hora, como ya es costumbre, los estudiantes desarrollaron un guía en torno al tema central de la jornada. Es el trabajo pedagógico que complementa la labor al interior del aula.  La institución en pleno, se reunió en el patio central con la presentación de una gran variedad de actos protocolarios y culturales realizados en su totalidad por estudiantes de grados sexto, noveno, décimo y undécimo. Antecedidos por las palabras del Sr. rector Carlos Eduardo Galán, quien nos recordó la importancia y riqueza pluricultural y pluriétnica que tiene nuestro país. Esperamos que el bicentenario nos de que pensar no solo de nuestro pasado sino de nuestro presente y futuro como nación. Reflexión importante es el sentido de  nuestro papel como nación soberana, con el libre derecho a la autodeterminación de su destino.

En esta oportunidad se presentó un ejercicio del proyecto Descubriendo nuestras Raíces, que contó con la participación de tres niñas de grado sexto, un ensayo sobre la independencia de autoría de la estudiante Lina Guzmán, la presentación de personajes de la época de la Independencia con la participación de grado 1001, las danzas típicas colombianas con la participación de un grupo representativo de los grados 903, 1003, 1101 y 1102 y  la voz de la estudiante Geraldín Torres quien nos deleitó con dos canciones colombianas. Participó también un grupo de la primaria con la danza Minué . De igual manera destacamos la colaboración de  la profesora  Graciela Maldonado en la preparación de dos danzas tradicionales y del profesor Alvaro Mejia quien estuvo al frente de la emisora. Igualmente al trabajo del equipo de Sociales en especial a la profesora Beatriz Forero y Martha Méndez, en general, a los docentes y directivas que nos apoyaron en la realización de esta magno evento, la Celebración de la Independencia en sus docientos años.

No puedo terminar sin resaltar la celebración en la sección primaria:  en el acto cultural caracterizaron nuestro proceso histórico, presentando los diferentes periodos y danzas tradicionales, luego, con  el acompañamiento  Policía Nacional, los niños y docentes realizaron una marcha por el barrio Verbenal.

Las imágenes que acompañan esta nota fueron tomadas por los profesores Stella Medina, Wilson Lopez y María Eugenia Rojas

Proyecto de Comunicación y Pacto de Convivencia

Como lo anunciamos, esta semana ha sido particularmente productiva para nuestra comunidad educativa, en especial la jornada del 24 de junio. Por iniciativa del rector Carlos Galán los docentes de las tres jornadas, representantes del consejo estudiantil, administrativos y un grupo significativo de padres de familia nos reunimos en las instalaciones del colegio para sellar un pacto de diez principios mínimos en torno a los cuales se hará énfasis en la cotidianidad de la institucion. La metodología utilizada permitió un buen nivel de deliberación: el comité organizador propuso unas temáticas de discusión sobre las problemáticas más urgentes. Los asistentes se organizaron en diez mesas de trabajo con el propósito de proponer estrategias de solución. Posteriormente se socializaron en plenaria las conclusiones de cada grupo; allí hubo nueva oportunidad para hacer aportes de otros participantes El compromiso de todos es divulgar a toda la comunidad este acuerdo. Las imágenes que acompañan este texto corresponden al proceso deliberatorio y el almuerzo de trabajo.



Por otra parte, en esta jornada de integracion, los docentes tuvimos la oportunidad de participar en un taller dirigido por las comunicadoras de Ediciones Paulinas Alma Montoya y Lucelly Villa quienes con su energía y alegría lograron motivarnos a participar del proyecto de emisora que un grupo de docentes y estudiantes del colegio vienen implementando. Aprovechamos para poner en practica el nuevo papel de reporteros y ganar un saludo de Alma Montoya para los lectores del blog (ver el video).
Una felicitación especial a la coordinadora Deissy Rubio y al rector Carlos Galán por esta iniciativa de integrar, en el trabajo, la comunidad educativa.

Finaliza el primer semestre

El viernes 18 de junio finalizamos primer semestre y aunque nuestros estudiantes iniciaron el receso escolar, los docentes continuamos nuestra labor pedagógica reflexionando en torno a las estrategias que favorezcan mejores ambientes de aprendizaje. Aspiramos a compartir con ustedes las conclusiones sobresalientes de esta semana institucional. Reiniciaremos clases el lunes 12 de julio. Es nuestro deseo que los estudiantes recarguen pilas y lleguen dispuestos a emprender con entusiasmo el desarrollo del tercer bimestre.

El colegio hace memoria.

El olvido es quisá una de las características propias de nuestro tiempo. A las nuevas generaciones les corresponde recuperar la memoria que sus ancestros guardaron con tanto celo que se les olvidó en cual cajón de los recuerdos ha quedado escondida. El problema, es que para abrir dichos cajones deben desarrollar una serie de habilidades que les permita, además de descifrar su contenido, organizarlo, con el debido respeto, para que le sirva de brújula, a ésta y otras generaciones, en la maraña de la globalidad.
 

De manera figurada he tratado de presentar uno de los problemas que han motivado este proyecto. Aquellos que han seguido nuestra huella o nos han acompañado, aveces, incluso, ayudándonos a cargar la maleta, saben que una de las preocupaciones de los docentes del Aquileo es el escaso sentido de pertenencia de nuestros estudiantes (por su colegio, su familia, su nación) que se pone de manifiesto en diversos momentos de la cotidianidad. Por otro lado, a los chicos les cuesta trabajo entablar conversación con sus mayores, de manera que el proyecto se ha venido convirtiendo en la disculpa para extender el puente que acerque generaciones. A través de pequeños ejercicios en los que los jóvenes deben aplicar algunos conceptos aprendidos en la clase de Sociales, recuperan historias y saberes de sus parientes mayores, ejercicios que archivados en una carpeta se convierten en un fuente de información valiosa de la historia de su familia y una guia para que descubra sus raíces.

En el marco del foro institucional, los niños y niñas de grado sexto participaron socializando uno de estos ejercicios: a partir de una foto de familia compartieron algunas vivencias de un pariente mayor. Si está interesado en conocerlas, le invito a seguir el siguiente vínculo.

Cabe anotar la excelente participación en el foro que tuvieron estudiantes y docentes de otros ciclos: por ejemplo, en la primaria (fotos facilitadas por la profesora María Eugenia Rojas) recrearon diferentes momentos de la historia de Colombia, los jóvenes de octavo a once realizaron murales y carteleras sobre personajes y acontecimientos relacionados con la independencia.
Además, como un aporte al proyecto PILEO, los docentes del área de Sociales diseñamos guías de lectura comprensiva y organizamos cine-foros (durante la semana del 26 al 30 de abril) en torno al Bicentenario.
Incluímos además imágenes tomadas por la estudiante Karen Jiménez