Proyecto de Comunicación y Pacto de Convivencia

Como lo anunciamos, esta semana ha sido particularmente productiva para nuestra comunidad educativa, en especial la jornada del 24 de junio. Por iniciativa del rector Carlos Galán los docentes de las tres jornadas, representantes del consejo estudiantil, administrativos y un grupo significativo de padres de familia nos reunimos en las instalaciones del colegio para sellar un pacto de diez principios mínimos en torno a los cuales se hará énfasis en la cotidianidad de la institucion. La metodología utilizada permitió un buen nivel de deliberación: el comité organizador propuso unas temáticas de discusión sobre las problemáticas más urgentes. Los asistentes se organizaron en diez mesas de trabajo con el propósito de proponer estrategias de solución. Posteriormente se socializaron en plenaria las conclusiones de cada grupo; allí hubo nueva oportunidad para hacer aportes de otros participantes El compromiso de todos es divulgar a toda la comunidad este acuerdo. Las imágenes que acompañan este texto corresponden al proceso deliberatorio y el almuerzo de trabajo.



Por otra parte, en esta jornada de integracion, los docentes tuvimos la oportunidad de participar en un taller dirigido por las comunicadoras de Ediciones Paulinas Alma Montoya y Lucelly Villa quienes con su energía y alegría lograron motivarnos a participar del proyecto de emisora que un grupo de docentes y estudiantes del colegio vienen implementando. Aprovechamos para poner en practica el nuevo papel de reporteros y ganar un saludo de Alma Montoya para los lectores del blog (ver el video).
Una felicitación especial a la coordinadora Deissy Rubio y al rector Carlos Galán por esta iniciativa de integrar, en el trabajo, la comunidad educativa.

Finaliza el primer semestre

El viernes 18 de junio finalizamos primer semestre y aunque nuestros estudiantes iniciaron el receso escolar, los docentes continuamos nuestra labor pedagógica reflexionando en torno a las estrategias que favorezcan mejores ambientes de aprendizaje. Aspiramos a compartir con ustedes las conclusiones sobresalientes de esta semana institucional. Reiniciaremos clases el lunes 12 de julio. Es nuestro deseo que los estudiantes recarguen pilas y lleguen dispuestos a emprender con entusiasmo el desarrollo del tercer bimestre.

El colegio hace memoria.

El olvido es quisá una de las características propias de nuestro tiempo. A las nuevas generaciones les corresponde recuperar la memoria que sus ancestros guardaron con tanto celo que se les olvidó en cual cajón de los recuerdos ha quedado escondida. El problema, es que para abrir dichos cajones deben desarrollar una serie de habilidades que les permita, además de descifrar su contenido, organizarlo, con el debido respeto, para que le sirva de brújula, a ésta y otras generaciones, en la maraña de la globalidad.
 

De manera figurada he tratado de presentar uno de los problemas que han motivado este proyecto. Aquellos que han seguido nuestra huella o nos han acompañado, aveces, incluso, ayudándonos a cargar la maleta, saben que una de las preocupaciones de los docentes del Aquileo es el escaso sentido de pertenencia de nuestros estudiantes (por su colegio, su familia, su nación) que se pone de manifiesto en diversos momentos de la cotidianidad. Por otro lado, a los chicos les cuesta trabajo entablar conversación con sus mayores, de manera que el proyecto se ha venido convirtiendo en la disculpa para extender el puente que acerque generaciones. A través de pequeños ejercicios en los que los jóvenes deben aplicar algunos conceptos aprendidos en la clase de Sociales, recuperan historias y saberes de sus parientes mayores, ejercicios que archivados en una carpeta se convierten en un fuente de información valiosa de la historia de su familia y una guia para que descubra sus raíces.

En el marco del foro institucional, los niños y niñas de grado sexto participaron socializando uno de estos ejercicios: a partir de una foto de familia compartieron algunas vivencias de un pariente mayor. Si está interesado en conocerlas, le invito a seguir el siguiente vínculo.

Cabe anotar la excelente participación en el foro que tuvieron estudiantes y docentes de otros ciclos: por ejemplo, en la primaria (fotos facilitadas por la profesora María Eugenia Rojas) recrearon diferentes momentos de la historia de Colombia, los jóvenes de octavo a once realizaron murales y carteleras sobre personajes y acontecimientos relacionados con la independencia.
Además, como un aporte al proyecto PILEO, los docentes del área de Sociales diseñamos guías de lectura comprensiva y organizamos cine-foros (durante la semana del 26 al 30 de abril) en torno al Bicentenario.
Incluímos además imágenes tomadas por la estudiante Karen Jiménez

Una petición con poesía

Para los amantes de la poesía con métrica, tenemos la siguiente grabación de una emisora colombiana. Disfrútenla

Bicentenario

Hace docientos años las colonias hispanas en América iniciaron su proceso de independencia (por ejemplo, en Santafé de Bogotá ocurrió un 20 de julio de 1810). A lo largo de esos 200 años nuestras naciones ha tenido importantes procesos de evolución social, político, cultural, económico, tecnológico, geográfico, etc. La celebración del Bicentenario debe ir más allá de la realización de izadas de banderas, condecoraciones y ofrendas florales en los monumentos de los "héroes de la patria". Afortunadamente, desde el Ministerio de educación se ha impulsado la idea de que la historia cotidiana que se guarda en el inconsciente de nuestros mayores hay un enorme caudal de información en mora de ser rescatada por nuestros niños y jóvenes en proceso de formación. Paralelo a ello se vienen publicando una serie de simpáticos videos de la serie "historia hoy" en la que a los docentes y a nuestros estudiantes se nos dan ideas acerca de cómo abordar pequeñas investigaciones de nuestra historia; con seguridad, el resultado enriquecerá el sentimiento de identidad y pertenencia de esta generación. El siguiente video es una muestra. de esta metodología. Para ver otros videos de la misma serie, visite la siguiente página Historia Hoy.
En nuestro colegio, los estudiantes de sexto también están haciendo sus pinitos como historiadores. Aspiramos hacer interesantes aportes al foro institucional en la última semana de abril.